Poboljšajte se na matematici poremetivši mozak | happilyeverafter-weddings.com

Poboljšajte se na matematici poremetivši mozak

Znanstvenici su sada otkrili da nadređenost u matematici ne znači nužno da ste pametniji sa svim subjektima. Paradoksalni mozak, nova knjiga koju uređuje Narinder Kapur, raspravlja o nekoliko istraživačkih izvješća koja su otkrila da oni koji su bolji u matematici nisu pametniji s drugim stvarima. Ovi istraživači su pronašli način za poboljšanje nečije sposobnosti na matematici i povećanje broja sposobnosti te osobe.
equation.jpg Na primjer, ako mozak poveća ponašanje, poremećaj ove aktivnosti normalnog mozga trebao bi dovesti do zla te funkcije, a ne poboljšanja. Sada, s neinvazivnom transkranijalnom magnetskom stimulacijom (NTMS) ili transkranijalnom izravnom trenutnom stimulacijom (TDCS), mozak može imati poboljšano učenje. Oba ova pojma odnose se na uporabu uređaja postavljenih na kožu kako bi stimulirala aktivnost mozga paradoksalnim ponašanjem.

Nedavna studija, objavljena u Current Biology i predvodila Roi Cohen Kadosh, izvijestila je da neinvazivna stimulacija mozga zapravo potiče bolji "numerički smisao". Gotovo jedan od svakih pet osoba ima razvojni poremećaj koji otežava obradu i razumijevanje brojeva. Drugi to također imaju, ali se javlja kao rezultat neke vrste ozljeda mozga ili degenerativnih bolesti. Ovi istraživači tvrde da je neinvazivna stimulacija mozga vrijedna terapijska procedura za bolesnike s numeričkim poteškoćama. Oni također zaključuju da je potrebno više istraživanja prije nego što su ti podaci vjerodostojni, ali njihovo je djelo početak u pravom smjeru.

Tijekom razdoblja od šest dana 15 odraslih osoba je zatraženo da nauče vezu između devet simbola bez znanja o količini koja je dodijeljena svakom od njih. Faza učenja trajala je oko dva sata dnevno, a za prvih dvadesetak minuta svaki dan, ovi su ljudi imali TDCS od parietalnih područja na glavi. Parietalni režnjevi mozga su regije koje su odgovorne za obradu veličina i zastupljenost brojeva. Prema kraju ovog eksperimenta, ovi su subjekti imali novo stvoreni "brojni smisao". To znači da su imali bolje razumijevanje kada je riječ o brojevima i ukupnom boljem stjecanju brojnosti. Iznenađujuće, ovo je poboljšanje još uvijek bilo prisutno šest mjeseci nakon završetka treninga.

Pročitajte više: Voće i povrće su tajna uspjeha u školi za djecu
Mnoge naše složene funkcije mozga oslanjaju se na aktivnu interakciju između dva odijeljena područja mozga. Ovo je koncept koji se zove "funkcionalne mreže povezivanja". Ovo je mjesto gdje cirkuliraju regije mozga u interakciji za obavljanje neuronskih funkcija. Nepravilnosti tih interakcija imaju ključnu ulogu u bolestima poput epilepsije i multiple skleroze. Postoji sposobnost mozga i njegovih mnogih mreža da se prilagode i prihvate takav poremecaj, i stoga, da se osoba s vremenom vrši na višoj razini.

Istraživanja podupiru činjenicu da učinci TDCS-a ovise o povezanosti između ciljanih regija i ostatka mozga. Postupak će promijeniti lokalnu aktivnost mozga, pa pjevanjem aktivnosti u udaljenim strukturama. Znanstvenici vjeruju da je sada moguće koristiti ovaj postupak za istraživanje "paradoksalnog olakšavanja", poremećaj koji dovodi do poboljšane izvedbe. Kadoshov tim tvrdi da ga treba koristiti pažljivo zbog neuroloških i psihijatrijskih razloga.

Postoje mnoge studije koje potvrđuju da je moguće promovirati motorno učenje u normalnim pojedincima pomoću stimulacije mozga s praksom. Ovi pristupi donijeli su novu nadu u promicanju oporavka nakon moždanog udara ili sličnog događaja. Osim toga, tu su i studije o ovoj tehnici koja pokazuju da ljudi s lošom pažnjom mogu imati koristi od ove prakse.

#respond